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项目介绍

关于我们

项目介绍

学前教育对人的终身学习和技能发展具有关键影响。幼儿未来的潜力有一半是在4岁以前形成,如果以17岁少年的智力发育水平为100,那么4岁时的发育水平就已达到50。儿童早期所形成的语言、认知和社会交往能力将影响到其一生的发展。国际测算表明,学前教育的回报率远高于学校教育和职业教育,每投入1美元可以获得高达17美元的社会回报。因此,保证每一个儿童获得平等的学前教育,将从根源消除贫困,促进社会公平发展。

2010年我国学前三年毛入园率达到55%,但发展很不均衡,城市幼儿基本普及,而在广大中西部农村地区,由于经济发展水平低、居住分散等原因,多数幼儿缺乏进入幼儿园的机会,在很多贫困乡村,幼儿学前教育仍是空白。由于无法获得早期启蒙教育,山区农村幼儿普遍存在怕见生人、缺乏自信的特点,在认知、语言等领域与城市在园幼儿存在明显差距。中国发展研究基金会组织开展的专家调查显示,他们的认知能力得分不足城市同龄幼儿的60%,语言能力得分只相当于城市同龄幼儿的40%。

针对这一情况,2012年起,中国发展研究基金会在实地调研、专家论证和前期试点的基础上,开始正式推行“山村幼儿园”计划(该计划起源于本基金会的“贫困地区儿童早期发展项目”,详见项目起源项目专栏)。

“山村幼儿园”计划目标是在中西部省区选择贫困偏远的县,由企业和个人捐资,基金会提供技术支持和监督指导,当地县教育局组织实施,联合政府与社会的共同力量为山村幼儿普及学前教育、提高学前教育质量。

实施要点包括:

1、利用村小的富余校舍资源,在村级开办“山村幼儿园”,实现幼儿就近入园;

2、招募合格的幼教志愿者,配置必要的设备,采用“走教”的形式提供学前教育服务;

3、为保证幼教质量,尽量将师生比控制为1:20;

4、县教育局负责幼教志愿者的招募、管理、考核等工作,并协调指派优秀老师定期为志愿者提供培训。

通过开展“山村幼儿园”计划,希望实现如下成果:

1、使中西部贫困偏远地区的幼儿获得有质量保障的学前教育;

2、为项目所在省提供示范,并在项目实施和评估的基础上,为中央提供政策建议,推动国家出台相关政策,实现中西部地区全面推广;

3、开展项目宣传,在全社会形成关爱和支持中西部农村幼儿学前教育的共识。